党的二十大报告提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育部指出要推进教育数字化战略行动，推动实现教育数字化转型，要把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，研究其有效性、适应性；要加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养和科学研究创新能力以及平台建设。人工智能是教育数字化转型的重要工具，不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。然而，如何定义人工智能技术在教育数字化转型中的边界，仍是需要深入探索的话题。

2024年9月7日下午，CCF YOCSEF西安以“人工智能是教育数字化转型的必由之路吗？”为主题举办了观点论坛。来自高校、科研院所和企业界的相关专家学者40余人共聚一堂参加了本次论坛。西安理工大学信息化管理处处长赵明华、西北大学许鹏飞共同担任了本次论坛的执行主席。

论坛分为引导发言、思辨、总结三个环节。会议开场主持人许鹏飞介绍了YOCSEF文化规则，赵明华介绍了本次观点论坛的相关背景。

在引导发言阶段，西安电子科技大学副校长王泉、西安交通大学教授田锋、科大讯飞高教业务部西北区域咨询总监齐白玉分别发言。

王泉的发言题目是“人工智能是教育数字化转型的必由之路吗？”，从新时代高等教育的新使命、新变化、新挑战来阐述为什么要进行教育数字化转型？同时介绍了高校数字化转型的九大行动和“六个新”；最后，阐述了人工智能赋能教育数字化转型的重要作用。

田锋的发言题目是“新一代人工智能下国内外高等教育政策、应用现状与挑战”，介绍了人工智能赋能教育的各国政策和体制建设，指出人工智能能够辅助提升教师教学管理和个性化辅导，激发学生学习兴趣。最后，提出自己的观点：教育需求的变化是教育需求的不变性，学生是教育的主体，基础和前沿知识之间要做到均衡。

齐白玉的发言题目是“大模型助力高效教育数字化转型与新质人才培养”，首先，回顾了人工智能和大模型发展历程，指出大模型背景下通识教育要求：人人都要懂AI，大模型是每个人的生产力，要培养适应智能时代要求的创新人才；同时，科大讯飞积极探索利用产教融合推动AI新质人才培养。最后，以“解放生产力、释放想象力，用人工智能助力高校数字化转型”结束了引导发言。

在思辨讨论环节，第二十届CCF YOCSEF主席，西安电子科技大学信息化推进办公室主任、网络与继续教育学院院长苗启广，西安市第八十三中学教务主任张晨，延安大学数学与计算机科学学院副院长马乐荣等与会人员积极参与了讨论。

思辨议题一：加快推进教育数字化转型的拦路虎是什么?最佳切入点是什么?

哪些因素是推进教育数字化转型的拦路虎？可从哪些最佳切入点来解决这些问题？参会人员结合自身经验展开激烈讨论。首先，理念、观念、认识的固化是目前推进教育数字化转型的一个主要的“拦路虎”（苗启广，焦永禄，李莎，宋霄罡）。技术发展太快，很多领域内人士不敢快速接受新事物。最佳切入点是产教融合，教学要与企业需求紧密结合；可提供具体场景的应用体验；还需要加强多学科跨学科交叉合作（马小博，焦永禄，王建，马乐荣，李莎）。第二个“拦路虎”是数据治理，隐私安全，以及现有数据决策的合理性和可信性欠佳等问题（石程，武杰）；最佳切入点是教育大数据技术，政府政策的引导，全流程数据的整合。此外，罗靖认为现阶段AI赋能教育的教学效果提升不明显也是教育数字化转型难以快速推进的一个因素。最后，马小博提出教育数字化使得教育过程缺少感情的交流，即“眼神”的交流。

思辨点2:教育数字化转型是应该个性化？还是注重人性化？教师该如何适应这一转变？

针对教育数字化转型应该更关注个性化还是人性化的问题，与会嘉宾各自都提出了自己的观点。特邀嘉宾张晨认为从教的过程体现了人性化，在此背景下，数字化转型应该要在人性化培养方面起到重要作用。此外，多位嘉宾发表观点也认为教育数字化转型应该更关注人性化。数字化可以提高效率，但不能压缩学生的成长空间，教师应该集中更多的精力关注学生的成长；人性化是教育的最终目的，个性化则是依据学生的特点加以引导（苗启广，马小博，马乐荣，牛瑞，田锋）。另一方面，也有嘉宾认为教育数字化转型需要突破现有培养方案的约束，探索个性化成长的空间；因材施教，个性化、精准化培养人才（赵样，宋霄罡，罗靖，杨旭东）。此外，石程认为个性化和人性化没有重复，人工智能的介入可以两者兼顾。

思辨点3:人工智能是推进教育数字化转型的最终突破口吗?

针对人工智能是否是推进教育数字化转型的最终突破口的问题，与会嘉宾表达的观点呈现对立的情况。部分嘉宾认为人工智能不是推动教育数字化转型的突破口，而只是工具，可能是必要手段，但不是充分条件；人工智能可以促进教育数字化转型，但学校资源能不能支撑人工智能突破教育数字化转型还涉及很多方面，情况复杂；人工智能是各领域数字化转型的催化剂，但最终突破口还是人的理念（马小博，马乐荣，王鸽，张云鹏，赵样，张晨）。与之不同的观点是：人工智能是教育数字化转型的突破口，教育数字化转型是为了提高教育教学的质量，数字化要充分利用教育大数据。但是目前还有很多现实问题有待进一步解决,需要分阶段完成（武杰，崔磊，贾阳，杨旭东）。

思辨环节结束后，CCF YOCSEF西安为特邀嘉宾颁发了感谢牌。最后，CCF YOCSEF西安主席宋霄罡进行论坛总结发言，指出：教育数字化转型是大势所趋，人工智能技术在教育数字化转型过程中起到了重要的作用，但是也面临着很多的问题，今天的论坛围绕教育数字化转型过程中存在的拦路虎和切入点问题，注重个性化还是人性化问题等展开了热烈的讨论思辨。会后YOCSEF西安学术委员会将认真总结凝练会议内容。并邀请与会嘉宾参加9月21日第三届智能教育大会上举办的特别论坛。