CCF YOCSEF大连成功举办“青少年编程如何走入正轨？”论坛 - 论坛

青少年编程是青少年信息素养提升的重要内容，日益成为社会和学校关注的热点，部分省市的中小学教学中也逐渐开始引入编程的概念。然而，当前社会上很多家长存在认识的误区，存在着急功近利的思想，未来的青少年编程教育如何尽快走入正轨？2020年4月18日下午14：00-17：30，CCF YOCSEF大连采用腾讯会议和微信群直播的方式成功举办了“青少年编程如何走入正轨”技术论坛，着重讨论了青少年编程教育所面临的困境、到底如何认识与理解儿童编程教育、中小学需要什么样的编程教育、图形化编程与逻辑思维培养等热点问题。论坛由CCF YOCSEF大连副主席彭健钧、CCF YOCSEF大连学术秘书傅博主持，CCF YOCSEF大连AC委员、候任学术秘书盖荣丽微信群在线直播论坛实况。本次论坛特邀请讲者辽宁师范大学计算机与信息学院副教授张大为、天津大学教育学院副教授、博士生导师孙立会、东北育才学校特级教师邱桂香、香港理工大学高级研究员夏立博士做了精彩的引导发言，特邀嘉宾辽宁师范大学计算机与信息学院副教授刘丹、辽宁师范大学闹与认知神经科学研究中心副教授刘欢欢在思辨环节参与了热烈讨论。出席论坛的还有CCF YOCSEF大连现任主席王星辉、候任主席吴永鹏、CCF YOCSEF大连论坛学术委员会委员、CCF YOCSEF大连委员、CCF YOCSEF全国各地论坛相关委员、高校教师、青少年编程培训机构等，在线人数共204人。

在引导发言环节，张大为副教授做了题为“时间信息效率——计算机技术教育困境探析”的学术讲座，从时代要求培养数字人才，人才培养过程中的信息决定权，效率决定权等方面进行了论述，倡导在愉悦的条件下主动学习和高效学习。孙立会副教授做了题为“到底如何认识与理解儿童编程教育”的学术讲座，介绍了儿童编程教育的历史、概念和如何推进儿童编程教育。邱桂香老师做了题为“中小学需要什么样的编程教育”的学术讲座，介绍了中小学编程教育的发展、使命、现状和实践情况，并指出比知识更重要的是能力，是思维。夏立研究员做了题为“图形化编程与逻辑思维培养”的学术讲座，介绍了逻辑思维的概念、发展，逻辑思维与逻辑推理、逻辑关系，图形化编程同逻辑思维的关联以及如何通过图形化编程进行逻辑思维的培养。

在思辨环节，设置了三个思辨题目。1.分别为青少年学习编程是为了提高创新思维，迎接AI时代；还是学新技能，为高考加分镀金？2.目前青少年编程的现状如何，存在哪些问题，是如何造成的？3.青少年编程如何尽快走入正轨？特邀嘉宾刘丹刘丹建议，在中小学阶段以计算思维启蒙为主，因材施教，根据孩子的个人能力进行培养，编程能力训练不宜早于小学之前。特邀嘉宾刘欢欢从心理学的角度探讨儿童注意力特点对学习时间和学习效果的影响，建议小学三年级前应注意形象化思维的锻炼。辽宁轻工职业学院焦战老师、大连理工大学张应博老师、辽宁省青少年信息学奥林匹克组委会主任刘继峰、山东青少年组智能车应用大赛专家崔老师、沈阳七星虫编程创始人胡本仁等高校教师、奥赛名师、培训机构负责人等众多专家在思辨环节进行了深入探讨，还有很多学生家长在聊天空间不断提出问题，专家给予了实时解答。最后，YOCSEF大连候任主席吴永鹏和现任主席王星辉对本次论坛进行了总结致辞，期待以后再组织相关的持续性讨论，对提升青少年编程逻辑思维、计算思维、人工智能课程的建设发挥作用。

经过思辨，主要观点为：国家有关部门需制定青少年编程规范和标准，指导教学；中小学在信息类课程中应落实青少年编程教育而不流于形式；高等教育学校应做好青少年编程专业教师的培训；社会培训机构承担社会责任，杜绝虚假宣传，在各方的共同努力下，青少年教育必将逐步走入正轨。

论坛气氛轻松、思维活跃，深入浅出的思辨使与会者受益匪浅。

会场掠影：